![\"enriqueciendo](\"https:\/\/mascapaces.net\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/enriqueciendo-el-curr\u00edculo.png\")
<\/a>Afortunadamente, ya se ha publicado el primer libro de Joseph Renzulli y Sally Reis en espa\u00f1ol, por la editorial Apeiron: \u00abEnriqueciendo el curr\u00edculo para todo el alumnado\u00bb<\/a>. Ahora s\u00ed que no hay excusas.<\/p>\nPero llega algo tarde, porque el da\u00f1o ya lleva padeci\u00e9ndose desde hace unos cuanto a\u00f1os. Y lo peor de todo es que todav\u00eda continua en activo (en algunas comunidades como Extremadura o Madrid, apoyado en una normativa, que deseo y conf\u00edo que se rectifique r\u00e1pidamente o que los tribunales la echen abajo). Y peor a\u00fan, se sigue explicando al rev\u00e9s, rematadamente mal, desde foros tan ilustres como algunas Universidades.<\/p>\n
El modelo de los tres anillos es un modelo de intervenci\u00f3n, que nos indica como si de un faro se tratase, d\u00f3nde est\u00e1 la meta, el puerto final al que se podr\u00eda llegar con una atenci\u00f3n adecuada de todos los alumnos, entre ellos los m\u00e1s capaces. Urge el aprendizaje personalizado ya, porque las escuelas e institutos no pueden seguir funcionando como una f\u00e1brica taylorista. Pero esto es un tema que amerita m\u00e1s extensi\u00f3n.<\/p>\n
En este post s\u00f3lo quiero enlazar a un video que tiene como misi\u00f3n arrojar algo m\u00e1s de luz a lo que es el modelo de los tres anillos, y sobre todo al sistema de identificaci\u00f3n que tiene asociado, el bueno, el \u00abguay\u00bb: el modelo de puerta giratoria, un modelo perfectamente compatible con un centro inclusivo. Un modelo que nada tiene que ver con la torticera interpretaci\u00f3n que se ha venido haciendo en nuestro pa\u00eds desde que se legisla sobre altas capacidades.<\/p>\n